MBTI 學習篇 (一) : 基本傾向與學習

MBTI與一個人如何學習有密切的關係，每個人有不同的性格特質及接收模式，如果只用同一套的學習方法未必能獲得最好的功效。在MBTI與學習的關係中，至少有三個問題可以探討：

1. 適合我的學習模式是甚麼？

2. 甚麼可使我持續有動力去學習？

3. 導師應如何指導不同類型的學生？

在今次MBTI與學習模式(系列一)中，將會探討第一個問題，就是不同性格類型適合的學習模式，我們先從MBTI八個基本傾向說起。

E (外向) VS I (內向)的學習模式

E (外向)：

1. 要與人互動和討論來刺激想法

2. 透過活動和嘗試實踐去學習

3. 容讓發問和表達意見

4. 因為要教人所以去學習

I (內向)：

1. 用個人的步伐去經驗和消化所學習的

2. 透過個人內在的方式，包括閱讀或查詢去學習

3. 聆聽別人的研究和分享

4. 由信任的人所教

S (實感) VS N (直覺)的學習模式

S (實感)：

1. 需要清晰的資料和指引

2. 喜歡實踐和練習來學習

3. 需要清晰每個步驟如何運作

4. 提供實在的第一手經驗

N (直覺)：

1. 需要激發想像空間

2. 喜歡有趣和創新的意念

3. 喜歡開放式問題和挑戰性

4. 喜歡嘗試新的方法多於重複性的練習

T (思考) VS F (情感)的學習模式

T (思考)：

1. 提供邏輯性的資訊，重視因果關係

2. 需要公平理性的學習氛圍

3. 有足夠的資訊可用作分析

4. 信任導師的能力

F (情感)：

1. 提供與人有關的資訊，重視情感與關係

2. 需要和諧愉快的學習環境

3. 有朋友一同學習可互相鼓勵

4. 信任與導師的關係

J (判斷) VS P (認知)的學習模式

J (判斷)：

1. 對學習環境有要求，需要有組織的框架

2. 按計劃去進行和完成進度

3. 清晰、穩定及持續的指引

4. 期望了解時間表、分段進度、最終目標

P (認知)：

1. 較能適應不同環境，提供選擇多於規範的框架

2. 希望時間表和進度有彈性

3. 對新穎及不同的經驗表示歡迎

4. 期望經歷學習是一場有趣的歷險旅程

認識自己適合甚麼的學習模式，對於提升自己的學習動力和成效十分有幫助，接下來我們會用「功能透鏡」來詳細講解每種性格類型適合的學習模式，記得密切留意啦！

‍